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PLAN DE TRABAJO Nº 3 CON EL MÉTODO CIENTÍFICO SE APRENDE BIOLOGÍA Existen muchas formas o
ejemplos para tratar de entender el método científico, sin embargo para un
estudiante de noveno grado lo fundamental es comprender el proceso lógico de
tal actividad. En tu libro texto (p.15)
hay una propuesta sencilla sobre el trabajo realizado por el científico
británico Edward Jenner (1749-1823). El descubrió la vacuna contra la viruela. En la siguiente narración podemos describir
los pasos lógicos del método
científico: El médico británico Jenner,
observó que los campesinos que ordeñaban a las vacas estaban inmunizados
contra la viruela humana, terrible enfermedad que diezmaba las poblaciones.
Dedujo que debían estar expuestos a la acción del virus animal en una pequeña
cantidad, por lo que contraerían la enfermedad llamada cow-pox o vacuna (derivada de vaca). Experimentó inyectando
al niño James Phipps con pus de una vaca infectada de cow-pox. Finalmente observó luego de ocho semanas de
inoculación que el niño no contraía la enfermedad, con lo que quedó
demostrado el principio de la vacuna actual. ¿Cuál fue la observación hecha por Jenner? ¿Qué dedujo y cuál fue la hipótesis o supuesto planteado por el científico? ¿En que consistió el experimento realizado? ¿Obtuvo algún resultado después de realizar el experimento? ¿Cuál fue la conclusión? Es evidente que existe un orden lógico en el trabajo realizado por Jenner ¿Cuál fue ese orden lógico? ¿Por qué fue precisamente Edward Jenner quien hizo la observación? Con el
ejercicio anterior se puede realizar un cuadro resumen partiendo de un orden
lógico (observación, problema, hipótesis, experimentación, resultados y
conclusión) Con esa actividad estas fijando conocimiento, no estas
memorizando conceptos, es una forma sencilla para aprender a estudiar
biología. Ejercicio nº 3 Tomando en consideración el orden lógico del método científico podríamos construir un cuadro para analizar desde otro punto de vista los aportes de Van Helmont y de Redí estudiados en el plan de trabajo nº 2 |
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