Lección 1 ¿Para qué estudiar ajedrez?

Kasparov en 1984 (21 años)

La propuesta que me hizo la revista "El deporte en la URSS" de dar clases a sus lectores fue para mi algo inesperada, porque yo todavía sigo estudiando el arte del ajedrez. Pero después de pensarlo decidí que el relato de cómo comprendo, interpreto el juego ciencia sería también provechoso para mí.

Amo mucho el ajedrez, lo amo desde hace tiempo y tal vez para toda la vida. Estudio ajedrez continua y minuciosamente. Sin embargo, de vez en cuando al valorar lo aprendido y planear lo que debo hacer en un futuro próximo, me asombro de la inagotabilidad del ajedrez. Juzguen ustedes mismos. Se jugaron millones de partidas, se escribieron miles de obras, se analizarón diferentes aspectos del juego, pero hasta ahora no existe formula universal del ajedrez ni método que garantice el triunfo, no hay criterios matemáticos rigurosos de valoración ni siquiera de una jugada, ya sin hablar de posiciones. Los entendidos en ajedrez no discuten que en la mayoria de posiciones hay no una, sino varias continuaciones aproximadamente equivalentes y cada cual elige la suya, mejor, guiándose por su experiencia propia, gusto, capacidad de cálculo y hasta carácter. El intento de recurrir a ordenadores por ahora no da el resultado apetecido, porque no se ha hallado el algoritmo del juego de ajedrez ni el programa que indique la salida justa de situaciones complicadas. Pero que qué hablar de detalles, situaciones y fases de la partida, cuando hasta el momento no hay respuesta a la pregunta "¿Qué es el juego de ajedrez? ¿Deporte? ¿Ciencia?¿Arte?".

Los ajedrecistas juegan en torneos, luchan por la victoria, por el resultado. Entonces el ajedrez es deporte que forja la voluntad, permite autoafirmarse, dicen unos.
Otros se admiran de la belleza de las combinaciones, de la lógica de ideas ajedrecisticas. El sacrificio elegante de dama, incluso en partida perdida, les reporta placer, mientras que la victoria aburrida los deja indiferentes. Para ellos el ajedrez es arte que dona alegría y hace ameno el descanso.
Al mismo tiempo hay muchos aficionados al ajedrez que se pueden pasar tardes enteras buscando respuesta a la pregunta "¿Por que aqui las negras movieron la torre a d8 y no el caballo a c6? ¿Por qué las negras están mejor en dada posición?". Para ellos el ajedrez es fundamentalmente ciencia, ciencia de pensamiento lógico.

Por su carácter multifacetico amo todavía mas al ajedrez. Precisamente con la belleza, con el brillo de golpes tácticos, el ajedrez me fascinó en temprana infancia. Al principio admiración de la belleza, despues búsqueda de ella en mis ideas, luego la aspiración de jugar partidas bellas, tales son las etapas de mi formación cautivado por el arte ajedrecistico. Pero llegó el momento de competir con otros, de participar en torneos. Y eso significó que inicié la senda del deporte ajedrecistico. A mi como antes me gusta jugar partidas bellas, pero no me es indiferente que puesto ocuparé en la tabla.

Quiero vencer, derrotar a todos, pero estoy obligado a hacerlo con esplendor y en lucha deportiva honesta. El ex-campeón mundial Mijail Botvinnik, a quien considero mi maestro, fue un verdadero académico del ajedrez, gracias a sus obras empezaron a hablar del aspecto cientifico del juego. El me inculcó amor al trabajo investigador en el tablero, me enseño a buscar respuestas a los infinitos "¿por qué?". Durante la preparación para competiciones, al estudiar partidas, analizar variantes de aperturas, descubrí de pronto que procuro hacer eso meticulosa, detallada y multilateralmente con el espiritú metódico y sucesión que caracterizan las acciones del cientifico. Ahora estoy convencido que la afición a todos estos aspectos del ajedrez me permitirá amarlo toda la vida.

Mis padres me explicaron los movimientos de las piezas cuando yo tenia cinco años. Y esos movimientos intrincados me cautivaron. Un año despues me llevaron al Circulo de Ajedrez del Palacio de los Pioneros de mi ciudad natal Bakú y me pareció ingresar en el reino escaqueado. En una de las primeras clases, el pedagogo, queriendo asombrar a los novatos con lo paradójico del ajedrez, colocó las piezas del modo siguiente:

Esta posición, donde los débiles peónes vencieron al temible ejército adversario, influyó en mi imaginación cual admirable cuento de hadas y desde entonces no puedo vivir un dia sin ajedrez. Hasta ahora sigo admirándome de esta posición.

Desde la infancia me gusta atacar. También hoy día amo la ofensiva. Pero para conquistar el titulo de Gran Maestro y ganar importantes torneos internacionales tuve que dedicar mucho tiempo al estudio de los fundamentos del juego.

En el ciclo de lecciones que daré a través de la revista "El deporte en la URSS" durante dos años, quisiera exponer mi comprensión de los fundamentos del juego en un idioma comprensible para vasto auditorio, examinar sutilezas que deben conocer los verdaderos aficionados del ajedrez. Estimaria mi tarea cumplida y el tiempo (de ustedes y propio) mo perdido en balde si al terminar las clases vieran mayor sentido y lógica en los intrincados movimientos de las piezas de ajedrez, aprendieran a dar a sus partidas contenido más profundo y amaran todavía más este juego maravilloso.

Gary Kasparov
Publicado en la Revista "El Deporte en la URSS", 1984

Nota del Editor: la posición del Diagrama corresponde a la partida McDonnell - Labourdonnais, y fué jugada en Londres en 1834.
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